Preview

Вестник Северо-Казахстанского Университета им. М. Козыбаева

Расширенный поиск

ПРИОРИТЕТЫ КОНСТРУКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

Полный текст:

Аннотация

Концептуальной основой современного образования в условиях современности является создание условий для развития и саморазвития обучающихся. В этой системе знаний создается система общения, формирующая и развивающая современного человека. Новый этап развития человека должен соответствовать новым системам знаний и новым моделям обучения.
В статье рассматриваются эффективные способы обучения будущих педагогов посредством принципов конструктивистского подхода в обучении, актуализируется значимость и роль познавательной деятельности обучающихся в процессе реализации содержания обучения.
Используемые в высших учебных заведениях в соответствии с программой обучения будущих педагогов инновационные методы обучения, различные формы и виды работ способствуют развитию у студентов навыков критического мышления, способности к гененированию идей, столь необходимые для профессионального самоопределения.

Об авторах

А. К. Кабденова
СКГУ им. М. Козыбаева
Казахстан

г. Петропавловск



К. И. Ибраева
СКГУ им. М. Козыбаева
Казахстан

г. Петропавловск



Список литературы

1. Қaзaқстaн Республикaсындa білім беруді және ғылымды дaмытудың 2016–2019 жылдaрғa aрнaлғaн Мемлекеттік бaғдaрлaмaсы.–[Электрондық ресурс]:http://adilet.zan.kz.

2. Каплунович Т.А., Александрова М.В., Тращенкова С.А. Проектирование этапов повышения квалификации педагога в контексте карьерного развития// Человек и образование, 2012. – № 4 (33). – Б.10–14.


Рецензия

Для цитирования:


Кабденова А.К., Ибраева К.И. ПРИОРИТЕТЫ КОНСТРУКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ. Вестник Северо-Казахстанского Университета им. М. Козыбаева. 2019;(1 (42)):165-168.

For citation:


Kabdenova A.K., Ibraeva K.I. THE PRIORITIES OF CONSTRUCTIVE LEARNING IN HIGHER EDUCATION. Vestnik of M. Kozybayev North Kazakhstan University. 2019;(1 (42)):165-168. (In Kazakh)

Просмотров: 51


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2958-003X (Print)
ISSN 2958-0048 (Online)