Preview

Вестник Северо-Казахстанского Университета им. М. Козыбаева

Расширенный поиск

К ВОПРОСУ О СМЕШАННОМ ОБУЧЕНИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Полный текст:

Аннотация

Смешанное обучение является одним из актуальных образовательных подходов в настоящий момент, когда коронавирусная пандемия захватила весь мир и вынудила нас держаться в режиме строгой самоизоляции. Оно сочетает в себе обучение по руководством преподавателя и онлайн-обучение, включая элементы самоконтроля обучающихся, самостоятельного планирования процесса, места и темпа обучения, а также интеграцию опыта учителя.
Смешанное обучение позволяет развивать у обучающихся навыки планирования, самоконтроля и регулирования своей когнитивной деятельности, что дает им большую свободу. Однако в этом случае обучение лицом к лицу с преподавателем представляется такой же важной частью, т.к. отвечает потребностям обучающихся. Их стремление к контакту с преподавателем на удаленном обучении обосновано тем, что через него им открываются способы построения взаимодействий, моделей поведения и мышления на изучаемом языке.
Смешанное обучение имеет много преимуществ, сочетающих дистанционное обучение и традиционные методы через возможность обучающихся и преподавателя взаимодействовать друг с другом на онлайн платформах. Оно также создает благоприятную образовательную среду, настрой к достижению результата, мотивацию к учебе. Его участники могут мгновенно получать отзывы, обсуждать изучаемый материал, задавать вопросы. Смешанное обучение и каллобарация студентов улучшают их когнитивные способности, развивают эмоциональный интеллект. Большая свобода обучающихся, которая обеспечивается смешанной моделью, дает выбор более широкого материала, комплементарного темпа, времени и места обучения. Преподавателю также дается больше свободы в представлении учебных материалов, мониторинге и оценке благодаря сокращению времени на проверку, поскольку она выполняется онлайн.

Об авторах

Г. В. Эрнст
Реальная школа Хоркезгат
Германия

Крефельд



О. Г. Штро
СКГУ им. М. Козыбаева
Казахстан

Петропавловск



Список литературы

1. Andreeva N.V., Rozhdestvenskaya L.V., Yarmakhov B. B. Step of the school in blended learning. - M., 2016.

2. Bonk Curtis J. The handbook of blended learning: Global perspectives, local designs. San Francisco, CA: Pfeiffer Publishing.

3. Sharma, P and Barret, B (2007) Blended Learning: Using Technology in and Beyond the Language Classroom. Oxford: Macmillan Education.


Для цитирования:


Эрнст Г.В., Штро О.Г. К ВОПРОСУ О СМЕШАННОМ ОБУЧЕНИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Вестник Северо-Казахстанского Университета им. М. Козыбаева. 2020;(2 (47)):190-194.

For citation:


Ernst G.V., Shtro O.G. REVISITING BLENDED LEARNING IN TRAINING FOREIGN LANGUAGE. Vestnik of M. Kozybayev North Kazakhstan University. 2020;(2 (47)):190-194.

Просмотров: 16


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2309-6977 (Print)